《Early Education And Development》创刊于1990年，国际标准简称：EARLY EDUC DEV，由Taylor & Francis出版，是教育学-教育学和教育研究兼具学术深度与实践导向的国际权威刊物。
- 出版周期：8 issues/year
- 出版语言：English
- 出版国家或地区：UNITED STATES
期刊信息
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WOS期刊JCR分区
Q2
中科院期刊分区
3区
CiteScore指数
5.5
年发文量
96
中文名称
早期教育与发展
中国学者近期发文
Maternal Psychological Control Mediates Maternal Emotional Distress and Preschoolers' Relational Aggression: Perceived Normativeness as a Moderato
Author: Wu, Xiao-Yuan; Chang, Lei; Fong, Cathy Yui-Chi; Lau, Eva Yi Hung
A Cognitive Model for Preschool Analogical Reasoning: Development and Validation Using Internet of Things (IoT) Technolog
Author: Lv, Xue; Zou, Xuecheng; Li, Li; He, Ting
Navigating Short-Form Videos: Translation and Validation of Parental Mediation Scale of Children's Short-Form Video Us
Author: Choy, Yun Nga; Zhang, Zhaotianqin; Luo, Yushu; Wu, Dandan
Why Parenting Attitudes Matter for Low-Income Families: Evidence from a Longitudinal Transactional Stud
Author: Yan, Shixu; Jiang, Jialing; Cao, Xiaojing; Ansari, Arya; Yan, Ni
Understanding Teacher-Child Dyadic Interactions Through a Problem-Solving Task: Evidence from Chinese Preschool
Author: Chen, Chen; Wang, Xinyuan; Xu, Xuannan
Can Professional Development Programs for Early Childhood Education Teachers Enhance the Quality of Teacher-Child Interactions? A Meta-Analysi
Author: Zhang, Haiting; Li, Yangyang; Wang, Lu; Liu, Hang
Adaptation and Validation of the Chinese Inventory of Children's Socioemotional Competence (CICSEC-N) Among 2-Year-Old Chinese Nursery Childre
Author: Ip, Isaac Nam; Li, Xiaomin; Chow, Pak Hin Terence; Lam, Chun Bun; Chung, Kevin Kien Hoa
Early Achievement Gaps and Their Associations with Preschool Contexts and Parental Engagement in Hong Kon
Author: Sun, Jin; Guo, Qianjin; Rao, Nirmala; Ip, Patrick; Qin, Han; Zhang, Li
Parental Numeracy Expectations, Home Numeracy Activities, and Children's Early Numeracy Skills in Mainland China Across Urban and Rural Area
Author: Yuan, Han; Kleemans, Tijs; Segers, Eliane
Linking Parent-Child, Teacher-Child, and Peer Relationship Quality to Shyness in Childhood and Adolescence: A Three-Level Meta-Analysi
Author: Niu, Xiang; Gou, Li-Xing; Shen, Xi; Wang, Jin-Liang
WOS期刊JCR分区
2025-2026年最新版
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 235 / 760 |
69.1 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 47 / 95 |
51.1 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 36 / 73 |
51.4 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 264 / 762 |
65.42 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 47 / 95 |
51.05 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 73 |
44.52 |
2023-2024年最新版
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 179 / 756 |
76.4 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q3 | 46 / 91 |
50 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 33 / 74 |
56.1 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 258 / 756 |
65.94 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 35 / 91 |
62.09 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 39 / 74 |
47.97 |
中科院期刊分区表
《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
教育学
3区
|
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理学：教育
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理学：发育
3区
3区
3区
|
否 | 否 |
期刊分区表（2025年3月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
教育学
3区
|
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理学：发育
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理学：教育
3区
4区
4区
|
否 | 否 |
期刊分区表（2023年12月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
教育学
3区
|
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理学：发育
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理学：教育
3区
3区
3区
|
否 | 否 |
期刊分区表（2022年12月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
教育学
3区
|
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理学：发育
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理学：教育
3区
3区
4区
|
否 | 否 |
CiteScore（2026年6月最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | 学科 | 排名 | 百分位 |
| CiteScore：5.5 | SJR：1.155 | SNIP：1.619 |
大类：Social Sciences
小类：Education
Q1
|
284 / 1698 |
83% |
|
大类：Social Sciences
小类：Developmental and Educational Psychology
Q1
|
85 / 380 |
77% |
投稿提示
Early Education And Development是教育学的国际权威学术期刊，由Taylor & Francis出版发行，自1990年创刊以来，是发表Multiple研究成果的国际核心期刊，也是相关领域科研评价、成果认定与学术展示的重要载体，为全球科研人员提供了重要的学术交流平台。根据最新期刊引证报告数据，该刊2026年影响因子为2.1，CiteScore达5.5，综合学术指标居国际前列。在JCR分区中，期刊按JCI指标学科分区中：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL等多个学科均位于Q3区；在中科院期刊分区表中属于教育学大类3区，学术影响力与行业认可度长期保持稳定。
Early Education And Development作为一本国际权威期刊，该刊2026年发文量96篇，录用流程透明高效，同时被SCIE、SSCI等多个国际权威数据库收录。期刊自引率控制在合理范围，近三年有预警记录，反映该刊的学术信誉可能受损，投稿该刊时请谨慎评估。